dimarts, 31 de juliol de 2018

PINZELLADES DE 4T

Hola famílies!

Esperem que estigueu passant unes bones vacances!!

A continuació us deixem un enllaç amb un recull de fotos (4t).


https://photos.app.goo.gl/bmNtHpj78tkGDb5M6


Ens veiem a la tornada, 




dilluns, 11 de juny de 2018

PROJECTE 'SORTIM DE L'ESCOLA' CATALUNYA EN MINIATURA

El dia 22 de maig, els nens i nenes de 4t B van anar a Catalunya en Miniatura!

Hem après i gaudit molt organitzant aquesta sortida! 


Aquí us deixem l'explicació i impressions de l'excursió: 


Ja hem arribat!! Ara estem esmorzant i jugant. Desprès ens ho passarem molt bé. Acabem d’arribar a les activitats  (circuit d’aventura mitjà).
Feien una mica de por, però per sort hi havia molta gent valenta!!! Tots ens ho hem passat molt bé, ja sigui al circuit mitjà o al circuit infantil. 

Ara veurem les maquetes!! Veurem el Camp nou i moltes altres maquetes. Que bé!!.

Ara estem dinant  i després jugarem una estona. Pugem a l’autocar que ens porta a l’escola. Ha sigut una excursió molt divertida. 



Comissió periodística de 4t B,


PD: A continuació us deixem un link amb totes les fotos de la sortida:







Explicació projecte 'Sortim de l'escola'


Projecte 'Sortim de l´escola'


El projecte que hem començat a medi  es diu ‘Sortim de l’escola’,  que consisteix en organitzar la  nostra pròpia excursió.

De deures de setmana santa, vam fer una redacció proposant un lloc per anar d’excursió amb la classe amb un pressupost de 20 euros.  Quant vam venir  de les vacances vam  fer una votació de les propostes però abans vam fer una investigació de les propostes viables i no viables per tenir arguments. La proposta guanyadora va ser  Catalunya miniatura, que era la proposta del Dani.

Quan  ens van explicar que organitzaríem la nostra pròpia  excursió ens vam posar molt contents.

Llavors tota la classe vam buscar Catalunya miniatura a Google a la pissarra digital i vam trucar per informar-nos de com havíem de fer la reserva.


També li vam fer una entrevista a la Mari Carmen perquè ens informés de com havíem d’organitzar la nostra pròpia excursió.

Després, vam fer grups per fer comissions per poder organitzar i programar l’excursió. Hi ha 5 comissions:

-          La comissió periodística: escriuen articles.

-          La comissió de relacions internes: reserva Catalunya en Miniatura i bus.

-           La comissió d’optimització del  temps: fan horaris i els revisen i envien g-mails.

-   La comissió de relacions externes: demana permís a l’equip directiu i defineix el número d’acompanyants.

-          La comissió de logística i control:  fan les autoritzacions dels pares, porten al control de la signatura dels pares  i els controls dels pícnics.

A cada grup hi ha 4 nens/es i cadascú té una funció (coordinador, portaveu, supervisor o secretari).

Totes les comissions són molt importants. La nostra tutora, l’Alicia, ens ajuda una mica perquè això es nou per nosaltres i no ho hem fet mai. 

A l’excursió de Catalunya en Miniatura farem circuit mitja i visitarem les maquetes.



Comissió periodística de 4t B,


diumenge, 10 de juny de 2018

Colònies Castell de Fluvià (Cicle mitjà)

 Bona tarda famílies,

A continuació us deixem un link on podreu trobar totes les fotos de les colònies al Castell de Fluvià!!

https://photos.app.goo.gl/bZUoiwu47HSeUMBK9

Han estat tres dies fantàstics, on ho hem passat genial i amb moltes ganes de repetir!!

 Esperem que us agradin!!

dijous, 7 de juny de 2018

PROJECTE "SORTIM DE L'ESCOLA" COSMOCAIXA

El passat dia 22 de maig, els alumnes de 4tA van acabar el seu projecte amb la visita al CosmoCaixa. En aquest blog heu pogut fer el seguiment del projecte. Només quedaba mostrar gràficament la sortida: interessant i divertit a la vegada.





















dijous, 31 de maig de 2018

COUNT ON ME


Hello!!!!

Today you have seen the video COUNT ON ME by Bruno Mars with you own pictures!

Here you have the video to show it to your families!



WELL DONE!!!!
Imatge relacionada




dimecres, 9 de maig de 2018

Esquema text descriptiu de paisatges



TIPOLOGIES TEXTUALS
TEXT DESCRIPTIU. PAISATGES

Paràgraf 1. Presentació. Generalment els textos s’inicien amb aspectes generals (quin lloc és).

Paràgraf 2. La descripció física explica com són els elements que formen el paisatge i on estan situats.
Cal seguir un ordre tipus: dreta esquerra, de davant al fons,de  baix a dalt, ....

Paràgraf 3. La descripció de lambient explica les sensacions que provoca un paisatge a partir del que es veu, de les olors i dels sorolls que hi ha.



dissabte, 5 de maig de 2018

CONTES RECOMANATS: BIBLIOTUBERS



Els alumnes de tercer hem participat al concurs de bibliotubers organitzat  pel servei Educatiu del Vallès Occidental III que té com objectiu  fomentar la lectura a les aules dels centres educatius.
Ho hem fet després de realitzar una activitat d'expressió escrita a partir dels "llibres recomanats" pels propis alumnes que han triat d'entre els que han llegit a classe a les estones de lectura diària.

Després de redactar la recomanació la vam enregistrar  a l'aula d'audiovisuals.

Tots s'han esforçat i han gaudit  molt!!
 

https://www.youtube.com/watch?v=PhtOOSwFJnc&list=PLBdRViQ0ne0GvKwG2kyd9XeE5slOI5JZi
 

divendres, 4 de maig de 2018

REPTE DE LA SETMANA 4T

El conductor d'autobús 



Ets conductor d'autobús i avui condueixes un autobús de la línia 24. Reculls 10 persones i en baixen 4, reculls 15 i en baixen 7, pugen 9 persones més.

De quin color té els ulls el conductor?

Segur que aquest enigma l'heu endevinat tots i totes de seguida!!


El café i l'arrecada

Aquest matí m'ha caigut una arracada al café. La tassa estava plena però l'arracada no s'ha mullat. Com és això possible?


ENTREVISTES "LES MEVES VACANCES"


Aquest curs, els i les alumnes de 3r han anat realitzant unes activitats d’expressió escrita que finalment s’han enregistrat en vídeo a l’aula audiovisual.

Aquest curs realitzem una feina que relaciona l'expressió escrita amb l'expressió oral i l'audiovisual.

Al primer trimestre van ser unes entrevistes en què cada alumne/a va preparar-se els dos rols, tant d’entrevistat/entrevistada  com d’entrevistador/a i van conèixer l'estructura d'aquest tipus de text: presentació de l'entrevistat/ de l'entrevistada i preguntes.

L'entrevista es basava en el text que  havien  realitzar relacionat amb les seves vacances: on havien anat, amb qui, qué van fer..... amb una posterior investigació sobre el paisatge de les poblacions .
Van preparar els textos, els van millorar, van formar les parelles , van assajar molt per fer l'enregistrament final.
Les entrevistes enregistrades en vídeo a l'aula audiovisual, van simular un format televisiu.

Van demostrar molt interès, molta motivació i s'ho van passar molt bé.

https://www.youtube.com/watch?v=tRjMxxA4uGw&list=PLBdRViQ0ne0FQG0K2N9eik5P3fVUFQAeE&index=1&t=0s
 
 
.